Adresat: Nauczyciele, katecheci wszystkich poziomów

Czas: 15 lub 20 godzin

Autor: mgr Teresa Trojanowska, mgr Izabela Wójcik, mgr Justyna Wójcik-Nurzyńska

Opis: W programie warsztatu praktyczna nauka 14 tańców różnych narodowości. Można je zastosować w pracy z grupą w różnym wieku np. na zajęciach pozalekcyjnych, na obozach i koloniach dla dzieci. Możliwe jest powiązanie tańców z fabułą biblijną i wykorzystanie ich np. na katechezie szkolnej, w trakcie rekolekcji, na spotkaniach grup parafialnych.

Zainteresowane osoby mogą zakupić publikację „Jak Dawid tańczyć chcę” zawierającą opis tańców i muzykę na CD (lub na kasecie).

Adresaci:    Pedagodzy, wychowawcy, opiekunowie grup pracujący w różnych placówkach opiekuńczo-wychowawczych, nauczyciele techniki, sztuki, nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedszkola, szkół podstawowych, gimnazjum, studenci pedagogiki.

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Bogumiła Kycia

Opis: Celem warsztatu jest nie tylko nauka kilku technik projektowania, poszukiwania pomysłów i konstruowania kolczyków, wisiorków, naszyjników, przywieszek do komórek, na mp3 itp., ale także znalezienie ciekawego sposobu na twórczość ucznia, pobudzenie motywacji do tworzenia oraz kształtowania postawy szacunku i zadowolenia z wytworów swojej własnej pracy. Umiejętności te można wykorzystać w różnego rodzaju przedsięwzięciach, na festiwalach twórczości, imprezach, festynach, kiermaszach i innych imprezach środowiskowych oraz zajęciach techniki i sztuki.

Adresat: Pedagodzy, wychowawcy, wychowawcy świetlic, opiekunowie grup pracujący w różnych placówkach opiekuńczo- wychowawczych, nauczyciele techniki, sztuki, nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedszkola, szkół podstawowych, gimnazjum, studenci pedagogiki.

Czas: 20 godzin

Autor: mgr Bogumiła Kycia

Opis: Celem warsztatu jest nauka kilku technik, takich jaki m.in. iriss, quiling, Tebag oraz wypracowanie technik, które można wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą. Wykonane ozdoby, kartki i elementy mają bardzo szerokie zastosowanie w pracy całorocznej. Świetne do wykorzystania w różnego rodzaju przedsięwzięciach – na festiwalach twórczości, imprezach techniki i sztuki oraz festynach, kiermaszach i innych imprezach środowiskowych.

Adresat: Nauczyciele przedszkoli, nauczycie kształcenia zintegrowanego, osoby pracujące z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, studenci pedagogiki oraz wszyscy, którzy chcą rozwijać zdolności manualne.

Czas: 20 godzin

Autor: mgr Anna Hesse-Gawęda, mgr Agnieszka Palmi

Opis: Celem warsztatu jest wzbogacenie nauczycieli w nowe techniki plastyczne; zapoznanie ze sposobem wykonywania dekoracji przestrzennych ze styropianu; przedstawienie sposobu samodzielnego wykonywania odlewów gipsowych oraz ich malowanie; przedstawienie prostych materiałów do tworzenia prac plastycznych; zapoznanie z wielorakim zastosowaniem farb Shaine.

Adresat: Nauczyciele WDŻ, wychowawcy, katecheci

Czas: 15 lub 20 godzin

Autor: mgr Monika Ludian, mgr Ewa Noga, mgr Elżbieta Nowak

Opis: Podczas warsztatu prezentowane są wybrane zagadnienia z zakresu treści programowych przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie”. Warsztat ma charakter praktyczny, prowadzony jest metodami pedagogiki zabawy i oparty jest o chrześcijańską wizję rodziny.

Adresat: Pedagodzy, wychowawcy, wychowawcy świetlic, opiekunowie grup pracujący w różnych placówkach opiekuńczo- wychowawczych, nauczyciele techniki, sztuki, nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedszkola, szkół podstawowych, gimnazjum.

Czas: 20 godzin

Autor: mgr Bogumiła Kycia

Opis: Celem jest wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli w szereg ciekawych metod aktywizujących, plastycznych i przeżyciowych. Metody te przeznaczone są głównie do wykorzystania na lekcji. Ich celem jest podniesienie efektywności i atrakcyjności działań podejmowanych z uczniami. Uczestnicy zajęć wykonują prace, modele w sztuce, origami płaskie z kwadratu i koła, elementy modułowe, proste formy atrakcyjne dla dzieci, które wspomagają ich rozwój. Warsztat daje gotowe pomysły, modele, które z powodzeniem można wykorzystać w ciągu roku szkolnego.

Adresat: Nauczyciele przedszkoli, nauczyciele kształcenia zintegrowanego, osoby pracujące z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, studenci pedagogiki oraz wszyscy, którzy chcą rozwijać zdolności manualne

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Anna Hesse-Gawęda

Opis: Celem warsztatu jest zapoznanie ze sposobem filcowania na mokro, ukazanie tajników techniki decoupage oraz pokazanie możliwości zastosowania powszechnych materiałów do robienia biżuterii. Wszystkie przedstawione techniki na warsztacie można wykorzystać do organizacji kiermaszu bożonarodzeniowego.

Adresat: Nauczyciele przedszkoli, nauczyciele kształcenia zintegrowanego, wychowawcy świetlic, osoby pracujące z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, studenci pedagogiki

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Robert Domań

Opis: Celem warsztatu jest zapoznanie z praktycznymi działaniami plastycznymi – prostymi, łatwymi i atrakcyjnymi dla dzieci i nauczycieli. Treści warsztatu zaprezentowane są jako metody aktywizujące połączone z poznawaniem, twórczością, doświadczaniem, przeżywaniem, pracą w zespole, fabularyzacją, śpiewem, ruchem, zabawą, tańcem.

Adresat: Nauczyciele, katecheci, liderzy grup

Czas: 10 godzin

Autor: mgr Agnieszka Szajda, mgr Justyna Wójcik-Nurzyńska

Opis: Warsztat przygotowuje do zorganizowania i poprowadzenia przedsięwzięcia metodą projektu. Uczestnicy w sposób praktyczny zapoznają się z metodą oraz z jej teoretycznymi podstawami. Metoda ta jest przydatna przy wielu przedsięwzięciach i imprezach zarówno w szkole (np. festyny, Dzień Dziecka), jak i w innych środowiskach, np. w parafii (festyny, kiermasze).

Adresat: Pedagodzy, wychowawcy, wychowawcy świetlic, opiekunowie grup poza szkolnych pracujących w różnych placówkach opiekuńczo- wychowawczych, nauczyciele techniki, sztuki, nauczyciele nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedszkola, nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjum.

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Bogumiła Kycia

Opis: Warsztat jest propozycją wykorzystania konkretnych bajek jako narzędzia do stymulowania pracy z uczniem zdolnym lub uczniem z problemami. Wychowawcy zdobywając nowe umiejętności rozwiązywania problemów będą potrafili dopasować bajkę do konkretnych potrzeb dziecka, by prawidłowo wspierać swoich uczniów w rozwiązywaniu problemów, by dzięki niej dzieci nauczyły się „lepiej żyć.”