Adresat: Nauczyciele WDŻ, wychowawcy, katecheci

Czas: 15 lub 20 godzin

Autor: mgr Monika Ludian, mgr Ewa Noga, mgr Elżbieta Nowak

Opis: Podczas warsztatu prezentowane są wybrane zagadnienia z zakresu treści programowych przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie”. Warsztat ma charakter praktyczny, prowadzony jest metodami pedagogiki zabawy i oparty jest o chrześcijańską wizję rodziny.

Adresat: Pedagodzy, wychowawcy, wychowawcy świetlic, opiekunowie grup pracujący w różnych placówkach opiekuńczo- wychowawczych, nauczyciele techniki, sztuki, nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedszkola, szkół podstawowych, gimnazjum.

Czas: 20 godzin

Autor: mgr Bogumiła Kycia

Opis: Celem jest wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli w szereg ciekawych metod aktywizujących, plastycznych i przeżyciowych. Metody te przeznaczone są głównie do wykorzystania na lekcji. Ich celem jest podniesienie efektywności i atrakcyjności działań podejmowanych z uczniami. Uczestnicy zajęć wykonują prace, modele w sztuce, origami płaskie z kwadratu i koła, elementy modułowe, proste formy atrakcyjne dla dzieci, które wspomagają ich rozwój. Warsztat daje gotowe pomysły, modele, które z powodzeniem można wykorzystać w ciągu roku szkolnego.

Adresat: Nauczyciele przedszkoli, nauczyciele kształcenia zintegrowanego, osoby pracujące z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, studenci pedagogiki oraz wszyscy, którzy chcą rozwijać zdolności manualne

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Anna Hesse-Gawęda

Opis: Celem warsztatu jest zapoznanie ze sposobem filcowania na mokro, ukazanie tajników techniki decoupage oraz pokazanie możliwości zastosowania powszechnych materiałów do robienia biżuterii. Wszystkie przedstawione techniki na warsztacie można wykorzystać do organizacji kiermaszu bożonarodzeniowego.

Adresat: Nauczyciele, katecheci, liderzy grup

Czas: 10 godzin

Autor: mgr Agnieszka Szajda, mgr Justyna Wójcik-Nurzyńska

Opis: Warsztat przygotowuje do zorganizowania i poprowadzenia przedsięwzięcia metodą projektu. Uczestnicy w sposób praktyczny zapoznają się z metodą oraz z jej teoretycznymi podstawami. Metoda ta jest przydatna przy wielu przedsięwzięciach i imprezach zarówno w szkole (np. festyny, Dzień Dziecka), jak i w innych środowiskach, np. w parafii (festyny, kiermasze).

Adresat: Pedagodzy, wychowawcy, wychowawcy świetlic, opiekunowie grup poza szkolnych pracujących w różnych placówkach opiekuńczo- wychowawczych, nauczyciele techniki, sztuki, nauczyciele nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedszkola, nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjum.

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Bogumiła Kycia

Opis: Warsztat jest propozycją wykorzystania konkretnych bajek jako narzędzia do stymulowania pracy z uczniem zdolnym lub uczniem z problemami. Wychowawcy zdobywając nowe umiejętności rozwiązywania problemów będą potrafili dopasować bajkę do konkretnych potrzeb dziecka, by prawidłowo wspierać swoich uczniów w rozwiązywaniu problemów, by dzięki niej dzieci nauczyły się „lepiej żyć.”

W roku kalendarzowym 2015 warsztat zawieszony

Adresat: Nauczyciele szkół ponadpodstawowych, opiekunowie grup pracujący w różnych placówkach opiekuńczo-wychowawczych

Czas: 15 lub 20 godzin

Autor: mgr Agnieszka Szajda

Opis: Celem warsztatu jest wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli i wychowawców o szereg ciekawych metod aktywizujących przeznaczonych głównie na lekcje o charakterze humanistycznym, podniesienie efektywności i atrakcyjności działań podejmowanych z uczniami. Uczestnicy poznają kilkanaście metod aktywnego nauczania i wychowania, m.in.: metody twórczego myślenia, dramowe, plastyczne, dyskusyjne, gry i zabawy oraz teoretyczne podstawy zastosowania metod aktywizujących w pracy pedagogicznej.

Adresat: Nauczyciele kształcenia zintegrowanego, nauczyciele języka polskiego klas IV-VI szkoły podstawowej

Czas: 10 lub 15 godzin

Autor: mgr Ewa Kata

Opis:  Celem warsztatów jest prezentacja metod aktywizujących, które można wykorzystać podczas nauki ortografii. Są one tak pomyślane, że podczas zabawy dają możliwość poznania, a następnie utrwalenia zasad ortograficznych, a także pisowni wyjątków i wyrazów niewymiennych. Do tego celu wykorzystano metody pedagogiki zabawy, jak również dostosowano powszechnie znane i lubiane gry.