Opis
Nauczyciel, wchodząc na zajęcia, może zetknąć się z zachowaniami uczniów, które można zinterpretować jako odmowę udziału w lekcji. Do takich „odmownych” zachowań można zaliczyć: drobne rozmowy czy zabawy uczniów, krzyki, rzucanie papierów, zajęcie się innymi rzeczami niż lekcja, chodzenie między ławkami, wychodzenie z klasy, żarty, wygłupy, klasowy chaos, harmider, bałagan czy wagary. Uczniowie dystansują się do propozycji nauczyciela, robią unik albo wyraźnie stawiają opór. Jak przeprowadzić interwencję w takich sytuacjach? Odpowiedzi na to pytanie służy analiza 29 konkretnych szkolnych historii opisujących działania nauczycieli, którzy zetknęli się z takim zachowaniem uczniów i próbowali sobie jakoś z nim poradzić.
Autorzy:
Zbigniew Barciński – pedagog, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Lublin
Alina Dziewięcka – pedagog, nauczyciel religii, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Nowy Sącz
Kinga Kaca – familiolog, Lublin
s. Eleonora Ewa Kukiełka – nauczyciel religii, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Łabunie
s. Teresa Mikusek – nauczyciel religii, Siedlce
Bożena Morawska – nauczyciel religii, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Wrocław
s. Justyna Agnieszka Rosińska – nauczyciel religii, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Sierpc
Agnieszka Szajda – pedagog szkolny, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Lublin
Justyna Wójcik-Nurzyńska – nauczyciel religii, pedagog, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN, Lublin
Wydawca: Wydawnictwo NATAN
Rok wydania: 2012
Okładka: miękka
Ilość stron: 174
ISBN: 978-83-932010-5-1
